拓展训练中的趣味运动会有哪些优势特点

　拓展训练中，我们经常会提到趣味运动会，该趣味运动会一直获得很多人好评，那么趣味运动会都有哪些方面的特性呢？该项活动具备什么特点呢？下面小编就为大家进行介绍下！

趣味运动会有哪些方面特性

　　１、符合学生的客观实际

　　客观性指教学内容、方法的设计和实施符合学生的客观实际。教育作为一种教育人的实践活动，要对教育的对象，取寻一走的认识和了解，这样才能获得行动的主动权。凡是不符台学生生理、心理、思想、知识、能力、个性诸方面的做法，或单凭老师的“主观臆断”，都必然使得教学不和谐。

　　２、学习的自觉性、积极性、创造性得到了较好的发挥

　　主动性指在教学活动中，学生学习的自觉性、积极性、创造性得到了较好的发挥。启发式教字强调通过多种思维活动，充分调动学生的积极性，开拓学生的思维境界，促进学生对知识的迁移，帮助学生掌握事物的本质和规律，培养学生独立思考、独立分析和解决问题的能力，从根本上发挥学生学习的主人翁作用。它体现在学生对学习的意义有明确的认识，采取主动进取的态度，有克服困难的毅力，有较浓厚的学习兴趣，掌握科学的学习方法，在学习中发挥独创性。

　　３、互动性

　　互动性是指在教与学之间的相互配合与相互作用，它是针对学生的问题、需要等所进行的双向信息交流，是有针对性的而不是盲目的，是教师指点方法，引导学生思考和解决问题，而不是将问题的答案简单地告诉给学生。教师的作用在于有针对性地点化、引导，一是启发学生的积极性，二是教给学生学习与思维的方法。这两点是学生能够主动学习的条件。

　　４、促进学生的全面发展，使教学活动富有成效

　　发展性指在教学过程中，教能有效地促进学，促进学生的全面发展，使教学活动富有成效。促进学生全面发晨是教育教学的目标，实现这一目标需要一走的条件和机制，不是自然而然就能实现的。启发式教学既保证了学生对知识的理解，又保证了学生看力和能力的发展，适应了当今社会对教育的需要和对教育人才的创造性能力的需要。南京趣味运动会具备这些性

趣味运动会活动的特点

　　１、项目创新，耳目一新

　　通过多种特制新颖器材，令参与团体感觉新鲜，为视觉及听觉都带来更多享受，亦可让参加项目者更为投入；

　　２、新颖乐趣

　　运动项目简单有趣，刺激好玩，通过项目概念讲解及简单演示，便可明白项目游戏规则及如何参与，大部分项目与游戏形式结合，趣味性极高。

　　３、参与性强

　　与传统运动会相比，趣味运动会更特显团体的共同参与，几十人甚至上千人均可在一场趣味运动上共同参与。脱离传统运动会只能“多人观看，少人参与”的不足之处。

　　４、参与门槛低

　　弥补了传统运动会上只拼力量、速度的不足，趣味运动项目对体能的要求不高，不论老少、男女均同共同参与体会。

　　５、气氛活跃

　　因趣味运动项目区域要求不高，只需要不大的面积便可进行，观众与参赛者的距离很近，场里场外像打成一片。开场、比赛、颁奖整个环节的气氛都特显活跃、热闹。

　　６、可控性强

　　因为有出色的裁判团体，加以细节的项目规则，有条不絮、环环相扣的项目分数统计规则，让活动能很顺利进行。

　　７、项目众多

　　不像类似与传统项目，每日都有更新，每日都有创造，可以使兴趣得到充分的延续，从而达到锻炼身体以及团结合作的目的。